2016年10月8日
2016年09月25-26日藍(lán)令咨詢?yōu)槟称嚻髽I(yè)開展了《六西格瑪倡導(dǎo)者培訓(xùn)》課程內(nèi)訓(xùn)，六西格瑪是目前很多企業(yè)努力追求的目標(biāo)，本課程旨在引導(dǎo)公司制造部門全面建立六西格瑪?shù)乃季S模式，系統(tǒng)全面的了解六西格瑪DMAIC方法論。 […]
2015年11月17日
2015年10月23-24日藍(lán)令咨詢?yōu)槟炒笮涂照{(diào)企業(yè)開展了課題名為《六西格瑪 DMAIC 實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》的內(nèi)訓(xùn). 課堂上王老師與學(xué)員積極互動(dòng)，認(rèn)真解答學(xué)員提出的問題。并給學(xué)員推介出各種問題的解 […]
2014年6月10日
2014年6月5-6日，藍(lán)令咨詢師來到位于東莞的某大型世界500強(qiáng)制造企業(yè)，為二十余位生產(chǎn)部同學(xué)帶去為其四天的《精益六西格瑪黃帶TTT培訓(xùn)》培訓(xùn)，本次課程結(jié)合理論、實(shí)際演練于一體，讓學(xué)員們直接認(rèn)識(shí)到精益六西格瑪?shù)木A與魅力，更加深刻感性地理解到精益六西格瑪?shù)膬?nèi)容，本次培訓(xùn)獲得學(xué)員們的一致 […]
2013年7月18日
本期藍(lán)令咨詢?yōu)樵撈髽I(yè)舉辦2013年第一期綠帶班，培養(yǎng)綠帶人員26名，實(shí)施綠帶項(xiàng)目23個(gè)。其中有質(zhì)量類項(xiàng)目15個(gè)、管理類項(xiàng)目7個(gè)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目1個(gè)，涉及部門包括研發(fā)、工藝、設(shè)備、質(zhì)量、采購、財(cái)務(wù)、動(dòng)力、倉庫、計(jì)劃、總裝、制造等多個(gè)部門，本期六西格瑪項(xiàng)目涉及面寬、項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、切合公司戰(zhàn)略目標(biāo)！ […]
2013年7月13日
7月13-14日，·藍(lán)令咨詢?cè)趶V州為某大型制造企業(yè)成功舉辦《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析DOE培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)課。課堂上，朱老師授課深入淺出，通俗易懂。學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)員們積極思考，主動(dòng)提問，老師認(rèn)真地講解使得學(xué)員們受益匪淺。特別是通過多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，提升學(xué)員思想素質(zhì)。整個(gè)課程在啟發(fā)性講授、學(xué)員案例互動(dòng) […]
2013年6月28日
6月26-28日，《Minitab高級(jí)認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》公開課在深圳正式開課，本課程是針對(duì)總經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、工程/工藝經(jīng)理、咨詢分析師、質(zhì)量工程師、工藝工程師以及六西格瑪黑帶、綠帶等相關(guān)人員開設(shè)。主講是張老師，美國Minitab Certified Trainer for Minitab 16 […]
2013年6月13日
2013年6月8日CFTC·藍(lán)令咨詢?cè)谀持笮屯ㄐ庞邢薰締?dòng)《六西格瑪綠帶項(xiàng)目》！ 主講老師：王晨剛 精益六西格瑪黑帶大師，專家級(jí)顧問 擅長(zhǎng)行業(yè)： 化工行業(yè)、手機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈、電腦產(chǎn)業(yè)鏈、制藥行業(yè)、家電行業(yè)和煙草行業(yè) 專業(yè)資質(zhì)： 中國質(zhì)量協(xié)會(huì)首批六西格瑪黑帶講師，編號(hào)編號(hào)S0001 新加坡 […]
2012年9月25日
南方區(qū)2012年第三期精益六西格瑪GB+BB(黑帶、綠帶）公開課在東方山水酒店舉辦，時(shí)間：10月15-19日（第一周）11月12-16日（第二周），歡迎各位學(xué)員參加。
2012年7月25日
7月，廣州藍(lán)令咨詢?cè)谏钲诔晒εe辦了《深圳綠帶課程公開班》培訓(xùn)。整個(gè)課程在講師的引導(dǎo)和學(xué)員的積極中進(jìn)行，老師通過案例分析/情景模擬/小組討論等方式進(jìn)行深入淺出的講解，給學(xué)員帶來一系列的新理念和方法，讓他 […]
2012年7月25日
7月，廣州藍(lán)令咨詢?cè)谏钲诔晒εe辦了《深圳綠帶課程公開班》培訓(xùn)。整個(gè)課程在講師的引導(dǎo)和學(xué)員的積極中進(jìn)行，老師通過案例分析/情景模擬/小組討論等方式進(jìn)行深入淺出的講解，給學(xué)員帶來一系列的新理念和方法，讓他 […]