2017年10月13-14日藍(lán)令咨詢?yōu)槟炒笮陀∷⒐驹俅伍_(kāi)展了課題名為《PMC生產(chǎn)計(jì)劃及物料控制》內(nèi)訓(xùn)課程，此次課程是由雷老師主講。第一期課程的接觸，讓客戶對(duì)老師的觀點(diǎn)，理念的認(rèn)同，讓客戶增加了同樣課程的第二期。
       雷老師香港理工大學(xué)MBA，藍(lán)令咨詢高級(jí)培訓(xùn)師，美國(guó)管理學(xué)會(huì)(AMA)授權(quán)專業(yè)培訓(xùn)師、清華大學(xué)/北京大學(xué)/上海交大/中山大學(xué)EMBA班特邀實(shí)戰(zhàn)型講師。2004/2005/2006年被培訓(xùn)論壇推譽(yù)為“十大實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師”、專業(yè)課程講授專家、資深顧問(wèn)。
       此次課程主要是為該印刷公司制造老總及每個(gè)事業(yè)部相關(guān)PMC負(fù)責(zé)人，車間主要負(fù)責(zé)人，采購(gòu)主要負(fù)責(zé)人，營(yíng)銷主要負(fù)責(zé)人，客服部負(fù)責(zé)人針對(duì)公司目前所處現(xiàn)狀進(jìn)行分析及剖析，針對(duì)公司目前PMC實(shí)際情況進(jìn)行診斷。
       雷老師小組討論/發(fā)表，同行業(yè)案例及不同行業(yè)先進(jìn)案例分析，企業(yè)資料現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作對(duì)策的授課方式，讓老師跟學(xué)員不斷的產(chǎn)生共鳴，根據(jù)公司實(shí)際情況量身訂做提出問(wèn)題（可在課堂打斷講師思路），不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例.而是讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例. 面對(duì)面向老師提出公司問(wèn)題，老師需要提成解決問(wèn)題措施/方案。請(qǐng)同學(xué)先在公司開(kāi)會(huì)收集問(wèn)題。帶問(wèn)題來(lái)，帶方案走。精通ERP，熟識(shí)采購(gòu)、計(jì)劃、物料和庫(kù)存控制系統(tǒng)，擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)問(wèn)題直指隱藏背后的原因，主張少講理論多講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂上要求學(xué)員結(jié)合本公司實(shí)際情況提出問(wèn)題，讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程，關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例。針對(duì)性的協(xié)助企業(yè)進(jìn)行流程優(yōu)化和工具導(dǎo)入，咨詢式的培訓(xùn)往往帶給學(xué)員以震動(dòng)性反應(yīng)和實(shí)際的收獲。
       兩天的課程結(jié)束，學(xué)員需求匹配度100%，企業(yè)問(wèn)題針針見(jiàn)血，學(xué)員及制造老總及每個(gè)事業(yè)部相關(guān)負(fù)責(zé)人一致給雷老師好評(píng)！給雷老師點(diǎn)贊！

講師授課現(xiàn)場(chǎng)

講師與學(xué)員合影

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