2015年10月21-22日藍(lán)令咨詢?yōu)槟炒笮推嚻髽I(yè)開(kāi)展了課題名為《班組團(tuán)隊(duì)士氣提升與新生代員工管理》的內(nèi)訓(xùn)。
       本次培訓(xùn)師羅老師是藍(lán)令咨詢的高級(jí)講師。在長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)與發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，羅老師積累了豐富的能力模型建立、甄別和篩選、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；羅老師有近二十年的職業(yè)生涯，歷經(jīng)完整的基層、中層、高層職位歷練，加之近年的自主創(chuàng)業(yè)，使羅老師洞悉中國(guó)企業(yè)最本質(zhì)的管理問(wèn)題，以及職場(chǎng)人士的普遍心態(tài)，因此其授課已經(jīng)超越理論說(shuō)教和單純面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的教派，特別注重將理論、問(wèn)題、方法結(jié)合中國(guó)文化、國(guó)民習(xí)性進(jìn)行深入淺出的剖析，既指明宏觀的解決方向，又給出微觀的解決方法，深受學(xué)員歡迎。
        本次課程分別由班組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、執(zhí)行與績(jī)效；團(tuán)隊(duì)士氣提升和文化建設(shè)；團(tuán)隊(duì)成員心態(tài)輔導(dǎo)；認(rèn)識(shí)8590后；有效引領(lǐng)8590的日常管理和溝通與激勵(lì)要領(lǐng)多方面組成。羅老師采取引用多實(shí)例的方式與學(xué)員共同探討并研究，學(xué)員也積極參與，一起分享一起成長(zhǎng)。
        在培訓(xùn)中，羅老師以理論講解，并多處引用政治中的實(shí)例；案例分析、小組討論，師生互動(dòng)等多形式授課，課堂氣氛活躍，學(xué)員活躍積極。課程從“團(tuán)隊(duì)士氣提升”和“新生代員工”等方面結(jié)合案例與解決方案進(jìn)行全面的分析講解。這次老師采取的是小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，每組學(xué)員都積極主動(dòng)探討問(wèn)題，并積極發(fā)言。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，大大提高了學(xué)員的求學(xué)意識(shí)。課堂上學(xué)員們積極回答問(wèn)題，課后也有和老師探討工作中遇到的問(wèn)題。整個(gè)課程氛圍十分融洽。老師與學(xué)員們共同度過(guò)了兩天愉悅的課程。
        在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員們做了課后的反饋和培訓(xùn)心得，通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參與練習(xí)，反映了課程的開(kāi)放創(chuàng)新，學(xué)員也反映說(shuō)所學(xué)的知識(shí)對(duì)今后的工作具有指導(dǎo)意義。

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學(xué)員評(píng)價(jià)

1，對(duì)團(tuán)隊(duì)士氣的重要性有了重新的人是；工作中存在的問(wèn)題能夠引用課程內(nèi)容，得到更有效率的溝通。 ——趙先生,

2，清楚學(xué)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)和士氣提升的作用和對(duì)年輕同事的管理方面起到引導(dǎo)作用，能運(yùn)用到實(shí)際工作中。 ——冼先生
3，了解到了很多關(guān)于與員工溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)和技巧，在工作中應(yīng)該會(huì)起到很大的幫助。 ——周先生

學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課

學(xué)員積極參與課程活動(dòng)